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纪寒山打电话告诉牧俊彦问到的情况,牧俊彦眉头皱的更紧了。纪寒山知道他在担心什么,拍拍他肩膀,“别担心,你现在是一个好父亲,我证明。而且老师说了会加强对学生的心理健康教育。那个高三女生只是意外。放心吧,没事的。”
牧俊彦点点头。他拿着手机写写删删,一直没把消息发出去。半晌之后,他还是把手机关了,算了,就当自己不知道吧,他还是有点退缩了,因为他也不知道自己该说些什么好。当父亲比当儿子难多了,程度很难拿捏啊。
这边,学校对这次自鲨事件很重视,第一时间报了警,然后就是安抚学生,特别是高三的学生。
警察出警很快,立即调查现场,传唤相关人员了解事情经过。在对事件进行详细调查后没有说结果,只是表示之后会在公众媒体上进行案情通报。
学生们这边的问题是最不好解决的,众所周知,一旦学校发生自鲨事件,或多或少会出现一定程度的传感现象。有研究(注:研究者为肯塔基大学的朱莉·塞雷尔Julie Cerel)表明,每次自鲨事件会波及到大约135人(认识或认同死者的人),不只包括家属和亲历者。目击者、老师或是学生,都可能是需要帮助的人群。
所以,必须要尽快进行紧急心理干预,对象是整个学校,包括学生、老师以及其他所有工作人员。校领导商议来商议去,最后决定给学生、家长、老师、工作人员都来一次心理健康教育,时间未定,但各班班主任可以先行在班上了解学生的心理健康状况。
老师们也没有更好的办法,他们找来一些心理测试的试卷发给同学们填写,想用心理测评试卷进行一次初筛,初筛不合格的再进行个别谈话。
牧念念拿着心理测评,念着,“第一项,抑郁情绪:0. 未出现;1. 只在问到时才诉述;2. 在访谈中自发地描述3. 不用言语也可以从表情,姿势,声音或欲哭中流露出这种情绪4. 病人的自发言语和非语言表达(表情,动作)几乎完全表现为这种情绪”。
她心里叹气,老师们也是尽力了,但是这种试卷只能筛出那些想要将情绪告诉你的学生。对于真正想做什么的人或是真正绝望的人,完全筛选不出来,太容易造假了。
而且,学生会相信老师吗?牧念念觉得很难。倒不是说老师不好,是老师的权威性决定的。学生如果出现抑郁情绪,那么多半是和他或她的家庭有关。这种情况下,学生会觉得老师和家长是一国的,天生会有种
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